A Criação

“Imensidão cinza, lama. Água e terra um só massa. O princípio.”

“O Criador sorri diante de sua criação... Milhões de anos prepararam a natureza para a grande missão: acolher a obra-prima, o homem e seus descendentes.”

a.      Quem é o Criador?

b.      O que significa o princípio?

c.       Qual é a obra-prima do Criador?

d.      A história conta uma passagem da Bíblia. Que passagem é esta?

   A história da Criação: Leitura do texto bíblico: Gn. 1, 1-31

a) Depois de ouvirmos tantas coisas bonitas , perguntamos: “Quem fez tudo isso?”

b) No livro sagrado, a Bíblia, lemos que foi Deus quem criou tudo o que existe. E as pessoas, Ele criou à sua imagem e semelhança, quer dizer que Deus as criou parecidas com Ele. Ser Parecido com Deus é ser capaz de decidir, escolher, criar coisas novas, pensar, amar... pela sua beleza e importância, percebemos que tudo o que existe na natureza manifesta a presença de Deus.

c) Em que momentos tu te tornas parecido com Deus?

d) O que tu podes fazer para ser parecido com Deus?

e) Deus preparou o mundo com muito carinho e o entregou a nós para que pudéssemos viver felizes. Deus conta com cada um de nós para continuar a sua obra criadora , cuidando, transformando e construindo coisas novas para o bem de todos. Como tu podes contribuir para dar continuidade à obra de Deus?

f) Vamos observar pela janela de nossa sala a paisagem. Agora escreve o nome das coisas que tu vês. Elementos criados por Deus e elementos feitos pelos homens.

Fragmento

Uma ideia verde

           Homem e mulher caminham juntos. Plenamente felizes deixando-se conhecer pelos seres da água, da terra, do ar.

           Percorrem relevos, conhecem vegetações, adaptam-se aos climas. Aguçam a visão, o olfato, a audição, a visão, o tato.

            O lar é a sua natureza.

       A cada dia uma descoberta. A natureza se doa aos seres recém-criados sem medo e sem segredos. 

          O ser humano aprende que existe a solidariedade, a generosidade e a doação.

         O homem e a natureza se respeitam, são pacíficos e livres. A ternura entra no coração humano. Aprende amar.

      Emoções, pensamentos e palavras. Com palavras ordenadas nasce a expressão. “A vida é principalmente verde.”

          O homem fala assim porque é isso que sente, é essa imagem que lhe vem a mente, desse modo conta a sua percepção de mundo. Embevecido com tanta beleza, o homem vai se esquecendo que também é natureza, capaz de dominar quem antes o ensinou.

          O poder é companheiro da injustiça. Com a injustiça, a tristeza e a dor. Bons e maus moram lado a lado.

          Animal racional, o homem inventa o dinheiro. O verde das plantas pode se transformar no verde do dinheiro. A evolução pede máquinas, que nadam, que andam, que voam. Máquinas que engolem e desengolem. Máquinas que constroem e destroem.

          ... mudo e cego, o homem quer apenas multiplicar. Natureza e homem dois estranhos.

          Mas nem tudo está perdido, ainda resta uma esperança, porque a vida não pode desaparecer no planeta.

          Nossa missão: deixar brotar ideias verdes. Colocá-las em prática!     

(Lauro Darós) 

            Compreendendo o texto:

a.      O que o autor quer dizer com “o lar é a sua natureza”?

b.      Onde habitam os seres que o homem se deixa conhecer?

c.       O que aprende o ser humano?

d.      O que quer dizer a expressão: “a vida é principalmente verde”?

e.       Cita exemplos de máquinas que constroem e destroem.

f.       O que quer dizer “mudo e cego o homem quer apenas multiplicar”?

g.      Que ideias verdes podem brotar em nossa sala?

h.      O que tu podes fazer para melhorar o meio em que vives?

Do lado de cá...

          Do Lado De Cá (Chimarruts)

Se a vida às vezes da uns dias de segundos cinzas
e o tempo tic taca devagar
Põe o teu melhor vestido, brilha teu sorriso
Vem pra cá, vem pra cá
Se a vida muitas vezes só chuvisca, só garoa
e tudo não parece funcionar
Deixe esse problema à toa, pra ficar na boa
Vem pra cá

Do lado de cá, a vista é bonita
a maré é boa de provar
Do lado de cá, eu vivo tranquila
E o meu corpo dança sem parar
Do lado de cá, tem música, amigos e alguém para amar
Do lado de cá

Se a vida às vezes da uns dias de segundos cinzas
e o tempo tic taca devagar
Põe o teu melhor vestido, brilha teu sorriso
Vem pra cá, vem pra cá
Se a vida muitas vezes só chuvisca, só garoa
e tudo não parece funcionar
Deixe esse problema à toa, pra ficar na boa
Vem pra cá

A vida é agora, vê se não demora,
Pra recomeçar é so ter vontade de felicidade pra
pular

                        Refletindo:

a.       “... e o tempo tic taca devagar”. O que significa isso?

b.      Explica o primeiro verso?

c.       Que sugestão o autor dá para nós fazermos quando está cinza o nosso dia?

d.      Todos temos alguns momentos cinza. O que deixa teus momentos assim?

e.       Como fazer para sair desses momentos?

f.       Onde seria:    * o lado de cá?               * o lado de lá?

g.      Como é o lado de cá de acordo com o texto? O que tem desse lado?

h.      “ A vida é agora”. Justifica essa afirmação e dá exemplos:

i.        “Vê se não demora pra recomeçar”. Por que não dá pra demorar?

j.        Nosso 5º ano está do lado de cá. Sendo assim, o que vai valer em nossa turma? O que não vai valer?

Dinâmicas

    Aqui algumas dinâmicas que apliquei no inicio do ano em minhas salas de aula.

A Teia dos Amigos

Enquanto vai passando o novelo, cada criança deverá dizer seu nome e uma palavra dizendo o que espera encontrar no Marília em 2013, ou o que ele deseja de bom para o colega. Quando chegar à última criança, esta vai devolver ao coleguinha que lhe enviou chamando-o pelo nome e repetindo a palavra do colega, assim será até chegar à professora novamente. Logo em seguida refletir sobre as palavras que foram ditas.

  Técnica de convivência com balão: 

Cada criança recebe um cartão para escrever uma palavra sobre o que deseja para o colega neste início de ano letivo, depois coloca dentro de um balão, enche-o e amarra. No centro da sala, ao som de uma música, todos vão jogar o balão para cima e mantê-lo no ar, quando a professora tocar no ombro a criança senta e os outros devem cuidar do balão do colega, e assim será até a última criança sentar. Depois cada um pega um balão, estoura-o e lê a palavra que estava dentro. Refletir sobre a caminhada, sobre as expectativas de cada um; sobre o que acontecia quando um colega sentava, sobre o esforço de cada um para manter no ar os balões, e à medida que cada um sentava o quanto ficava difícil manter os balões no ar.

 

Técnica da entrevista em duplas (no final eles apresentam para o grupo)

      Nome do entrevistado:

•  Se eu fosse uma fruta, eu seria: 
• Se eu fosse um animal de estimação, eu seria:
• Se eu fosse um filme, eu seria: 
• Se eu fosse uma música, eu seria: 
•  Se eu fosse um brinquedo, eu seria: 
•  Se eu fosse um lugar, eu seria: 
•  Se eu fosse uma peça de roupa, eu seria: 
•  Se eu fosse uma palavra, eu seria: 
•  Quando crescer quero ser: